La particularité de l’accueil d’enfants dans le cadre scolaire tient essentiellement à la présence de l’animal “ poney.”
L’aspect du poney est un élément positif par rapport à celui du cheval. Moins impressionnant, il est plus facilement abordé par l’enfant.
Le caractère sociable des poneys facilite les premiers contactst avec le monde du cheval. Le jeune enfant, à travers l’activité, se trouve responsabilisé, c’est à son tour de prendre soin: aider à la distribution des repas des poneys ou les soigner par le biais du pansage le valorise. Sur
le poney, l’enfant expérimente son équilibre, et doit parfois apprendre à maîtriser sa peur.
Les exercices de voltige apportent aussi du plaisir et de la décontraction, et lors de la promenade on se familiarise au rythme rassurant du pas.
Les plus grands apprennent à se servir de leur corps comme moyen de communication avec l’animal. Ils expérimentent le rôle des mains pour guider ou arrêter le poney, le rôle des jambes pour avancer.
D’autres thèmes éducatifs liés à l’environnement des poneys sont également abordés : identification des céréales, le foin, la paille, mots de vocabulaire spécifiques à l’équitation : noms du matériel, des aires de travail..
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